El director general del IMCED, Javier Irepan Hacha, señaló que no se puede hablar de educación de calidad si no se cuenta con maestros capacitados, espacios dignos y equipados para que los jóvenes desarrollen plenamente sus habilidades y capacidades, visión a la que se apegan las políticas públicas implementadas por la administración estatal.
Indicó que el actual gobierno, al buscar convertir a la educación en un elemento de cohesión social, marca la pauta para que todas las instituciones de educación superior establezcan la visión del Estado que se desea tener.
Apuntó que la educación es el reto más importante para Michoacán y reconoció que durante el primer año del Gobierno de Silvano Aureoles no ha existido tema de mayor trascendencia que la formación de los jóvenes.
Ante ello, resaltó que el IMCED se preocupa por brindar la mejor formación a los futuros profesionales en esta área del conocimiento.
Destacó que la labor de la institución se extiende a las sedes de Zitácuaro y Guacamayas, en Lázaro Cárdenas, así como otras regiones del estado, como La Piedad y Venustiano Carranza, donde se cuenta con el apoyo de las autoridades municipales que piden que la institución acuda para coadyuvar con ellos y se armonice el trato con el estado.
Al dar apertura al semestre escolarizado septiembre-enero de 2016-2017, el IMCED tiene registrados para los niveles de licenciatura y maestría 5 mil 600 estudiantes, de los cuales mil 950 son de nuevo ingreso; en licenciatura se matricularon en total 4 mil 993 alumnos, 650 en la sede Guacamayas, en Lázaro Cárdenas y 650 en Zitácuaro; el resto corresponde a grupos semiescolarizados en todo el territorio michoacano y posgrados.
Por carrera, las más solicitadas para nuevo ingreso fueron Pedagogía, con 810 alumnos; Psicología Educativa e Inglés, con 450 nuevos estudiantes cada una; Educación Artística con 120 y Comunicación Educativa, con 30, además de Educación Especial, donde se cubrió la matrícula establecida por la Secretaría de Educación Pública de 90 estudiantes de nuevo ingreso.
