Al hacer un recuento de los logros, la doctora Rosalía López Paniagua, integrante del comité organizador, detalló que se registró una asistencia de alrededor de mil 500 participantes, quienes tomaron parte en las conferencias magistrales, conferencias temáticas, talleres temáticos y mesas de análisis de investigación y revisión de proyectos, además de presentación de libros y actividades artístico culturales colaterales.
La también coordinadora del doctorado en la institución indicó que el propósito de este encuentro fue posibilitar un espacio para el análisis, discusión, socialización e intercambio de experiencias y saberes en torno a la educación en general y, específicamente, de los avances alcanzados en materia de investigación y de la reforma educativa, así como los nuevos debates en torno a este tema.
A través del encuentro, señaló, se buscó consolidar con otras instituciones, tanto del estado como del país, vínculos de intercambio académico, que posibiliten al instituto un impacto y una presencia de mayor cobertura a la que ya se tiene.
Es de destacarse que fueron estimulados procesos de diálogo de análisis crítico pro positivo en torno a cada uno de los trabajos académicos que los participantes presentaron en el encuentro.
Correspondió al subdirector académico del IMCED, Rogelio Raya Morales, hacer la declaratoria de clausura; previo a ello, puntualizó que durante los tres días de trabajo fue posible conocer cuáles son las tendencias, perspectivas, discursos y líneas de investigación que actualmente se están trabajando y desarrollando por investigadores y especialistas en cada una de las instituciones educativas participantes, al mismo tiempo de fortalecer los programas de licenciatura y postgrado que el IMCED ofrece, mediante los intercambios de experiencias institucionales, de instancias nacionales y extranjeras (públicas y privadas).
Señaló que este encuentro fue el escenario para abordar el tema de la reforma educativa de manera abierta e imparcial, a efecto de que todas las voces tengan presencia, en la justa dimensión de la diversidad de conocimiento, pensamiento y reflexión.
Por otro lado, añadió que se busca que los resultados obtenidos detonen la objetividad necesaria de los implicados en los sistemas educativos en sus diferentes regiones, dimensiones y niveles, para que permitan en forma asertiva reorientar las acciones que generen la posibilidad de potenciar el desarrollo educativo en pleno cumplimiento, no sólo al mandato constitucional al artículo 3º en las diversas etapas de su existencia y en sus múltiples reformas, sino más allá de ello, al compromiso histórico que como mexicanos y michoacanos nos ha tocado vivir en esa etapa de reconstrucción sistémica de la educación que seguramente marcará un nuevo rumbo de la educación, de sus elementos y componentes, de las personas involucradas y de las que se verán afectadas por sus impactos en el corto, mediano y largo plazo.
Actividades efectuadas · Cuatro Conferencias magistrales · Ponencias en mesas de trabajo · 23 talleres temáticos especializados · Actividades artísticas y culturales
· Dos Presentaciones de libros
